「ゆとり教育」という言葉がありますが、

（１）「何に対してゆとり」という意味ではありません。
1977年の学習指導要領改訂（1980～82年実施）のスローガンとして掲げられた「ゆとりある充実した学校生活の実現」に由来しています。
http://kohoken.s5.pf-x.net/cgi-bin/folio.cgi?index=nen&query=/lib/khk228a2.htm

（２）ゆとり教育以前に戻ると仮定するなら、追いつき型画一教育（いわゆる「詰め込み教育」）に戻ることになります。
ただ、ゆとり教育の終焉となる2008年の学習指導要領改訂（2011～13年実施）では、「生きる力の継続」をスローガンに掲げ、単純に追いつき型画一教育に戻ることは求めていません。外国語学習時間の増加や、武道の必修化など、1980年以前にはなかった学習時間が盛り込まれています。

（３）追いつき型画一教育（いわゆる「詰め込み教育」）です。
ゆとり教育を受けて、臨時教育審議会が1992年に次のような答申を発表しています。

本審議会は従来の我が国の教育を全体として「追いつき型」画一教育であったとして、その過去における実施を高く評価しつつも、今や社会の成長から成熟への移行に際する教育改革の方向として、個性重視の方向を最も大切なものとしているのであります。したがって、個性重視の原則に立って、現存の教育全般にわたり見直しを行ったわけでありますが、今日、最終答申において、これまでの具体的提言を振り返って見ますとその方向が全体にわたっているのがわかります。